Jingchu.com（Hubei Daily）（记者Xu Wenxiu）从4月15日至18日，武汉市贾汉甘（Jiahangan）区的香格幼儿园（Shangxiu）将举办“选择区域级别的教学质量活动和教师工作培训”。公园教师通过教学设计和技能展示积极探索科学语言教育的新途径。该活动特别邀请武汉城市学龄前教育专家主任Ao Pinghua提供完整的指导，并通过“设计实践反射”的培训机制闭环，我们将尝试提高科学领域教师的教学技能。
该活动将“春季”的主题作为起点，并在两个阶段促进教学技能。在初步准备中，教师需要将儿童的年龄特征结合起来，以便整理一个完整的课程计划，其中包括诸如设计目标和活动目标之类的元素，并注意数学识别的有机整合离子和生活状况。在“春季花园”之类的教学环境中，教师使用以生命为中心的材料，例如花瓣计数和观察植物形态，以指导儿童观察与体积和空间概念的关系。站点实施阶段要求教师准确控制教学持续时间。在20分钟的小课上，25分钟的中产阶级和30分钟的大型课程都采用游戏化的互动模式，并通过有趣的活动（例如“种子分类”和“花计划”）刺激儿童的逻辑思维。
在课堂分析会议期间，强调班导管AO Pinghua：“数学教育必须植根于生活技能，以便可以通过具体的经验自然地将抽象的概念自然化。”专家团队从教学设计维度，与教师相关的教学维度等方面做出了专业的反馈，参与的教师应在3分钟内完成教学反思并回答问题。激烈的比赛结束后，奖的第一位获奖者代表幼儿园参加高质量课程评论。
一位负责上海幼儿园的人说，这项活动是加深科学教育改革的重要技能。将来，教学变革将继续发展，以便孩子们可以理解解决问题的数学数量。该活动不是Lamang为教师建立专业增长平台，而是通过教学和研究模型通过专家和同龄人来提高区域教育质量的复制实用经验。
